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Als ein Freund im Jahr 2006 auf Salman Khan schlug vor, dass er die Übungen aufzeichnen er für seine jüngeren Cousins auf YouTube bereit, so Khan würde nicht die gleichen Lektionen immer und immer wiederholen müssen, seine Antwort war: "Nein! YouTube für Hunde auf Skateboards, es ist nicht für ernsthafte Lernen. "Zum Glück für die sechs Millionen Studenten, die jeden Monat besuchen, entschied er sich, es zu versuchen und sehen, ob 10 Minuten Algebra Tutorials neben Videos von pet Tricks passen könnte. Der ehemalige Hedge-Fonds-Analyst und Harvard MBA arbeitet jetzt Vollzeit fügt seinem 3.000-plus-Tutorials, in 24 Sprachen verfügbar, Bau seines nicht-for-Profit-Online-Schule, die zum Ziel hat ", eine freie Weltklasse-Ausbildung für alle, überall."
Khan steht an der Spitze einer ganzen Generation von edtech Innovatoren - er die Abdeckung des Forbes Magazine unter der Schlagzeile gemacht: "Die $ 1000000000000 Chance", ein Verweis auf die $ 1300000000000 in den USA jährlich für Bildung ausgibt - und den potenziellen Markt für unterbrechungs e -Learning Lösungen.
Bildung Start-ups in den Vereinigten Staaten sind derzeit ihren größten Boom erlebt seit der Internet-Blase im Jahr 2000. Venture-Capital-Firmen platzen aus 127 Investitionen in Höhe von $ 930.000.000 im edtech Sektor im vergangenen Jahr die 106 Platzierungen in der Branche auf die im Jahr 1999 zu schlagen Höhepunkt des Dotcom-Booms nach GSV Capital, einem öffentlich gehandelten Kalifornien ansässigen Venture-Fonds. In den ersten neun Monaten dieses Jahres sah 117 Investitionen in Höhe von $ 870.000.000.
Eine Reihe von Faktoren deuten darauf hin, diese edtech Boom mehr Chancen auf Erfolg als die letzte steht, sagte GSV in einem kürzlich veröffentlichten Bericht. Die Geschäftsmodelle sind "erheblich mehr Kapital effizient" und das Talent in den Sektor Gießen umfasst sowohl erfolgreiche Technologie-Unternehmer und ehemalige Führungskräfte von den Gleichen von Google und Yahoo! und Jugendliche von führenden nicht-for-Profit-Organisationen wie Teach For America, die Klassenzimmer haben Erfahrung. Auch Schüler, Eltern und Lehrer sind technisch versierten als in den späten 1990er Jahren.
Universität der Menschen nutzt Open-Source-Technologie und offene Bildungsressourcen auf der Basis der Creative Commons-Lizenz Peer-to-Peer-Learning zur Verfügung zu stellen, um so die Schnittstelle zwischen Bildung und Technologie-Pionier. Ungefähr 2.900 College-Professoren - darunter auch einige aus renommierten Universitäten wie Harvard, Oxford und Yale - sind bereits als Freiwillige haben unterschrieben, um die 1.500 qualifizierte Abiturienten unterrichten, die bisher eingeschrieben haben aus 132 Ländern, sagt Shai Reshef, die israelische Unternehmer hinter der Universität der Menschen.
In diesem Jahr eine Reihe von Top-Universitäten wie MIT, Harvard, Princeton und Berkeley Schlange, um den freien Zugang zu Vorlesungen und Kurse von führenden Professoren durch MOOCs (Massiver Offene Online-Kurse) bieten. Die University of Edinburgh hat die prominentesten britischen Universität, die Bewegung zu verbinden, indem Klassen Mountain View-Start-up Coursera beitragen.
"Das Internet hat sich demokratisiert und viele andere Industrien gestört und es ist Zeit für sie Ausbildung in einer sinnvollen Weise zu stören, indem der Zugang bietet, ob sie Zugang zu großen Inhalt und Zugang ist von der weltweit besten Lehrer zu lernen, die auf YouTube oder auf andere Plattformen ", sagt Angela Lin, Leiter der Bildungsprojekte YouTube und eine geplante Lautsprecher bei Silicon Valley kommt nach Großbritannien. YouTube ist die wichtigste Plattform, die von Khan Academy und MOOC Start-ups wie EDX und Udacity.
Weltweit der potentielle Markt für Bildungstechnologie ist enorm. Globale Bildungsausgaben überstiegen $ 3900000000000 im Jahr 2010, nach einem Bericht aus dem US-Präsidenten des Rates der Wirtschaftsberater. Davon wurden $ 62500000000000, oder 1,6 Prozent, verbrachte auf E-Learning-Lösungen.
"Die Leute absolut wachen, um es nach oben, sie haben nach Möglichkeiten, um es und suchen offen. Es ist wirklich nur darum, zu sehen, was funktioniert und das Spannende ist niemand wirklich noch weiß ", sagt Lin, der von der amerikanischen Fachzeitschrift Tech & Learning eine der zehn einflussreichsten Menschen in der Ausbildung Technologie genannt wurde.
Der Anstieg der edtech Innovation wird durch die scheinbar unendlichen Strom von freien Inhalten, Hyperconnectivity und zunehmend leistungsstarke und kostengünstige Computing-Technologie mit Strom versorgt.
"Die Klassenräume wurden geschaffen zurück, wenn es die industrielle Revolution war, und wir sind noch Studenten an diesem Fabrikmodell von jeder Vorlage hat diese spezifischen Themen zu lernen, und jeder hat in dieser besonderen Art und Weise zu lernen, aber das ist nicht, wie der Mensch, das ist nicht, wie vor allem junge Studenten sind ", sagt Lin.
Die Technologie ermöglicht mehr personalisierte Ansätze für das Lernen, Studenten ermöglicht, mit Materialien in ihrem eigenen Tempo zu arbeiten, zum Beispiel in New York ansässige kNewton, die auf Hochschulbildung konzentriert, hat adaptive Software entwickelt, die Daten von einem Studenten Leistung auf Übungen über eine analysieren Zeitraum von mehreren Jahren zu eng schneidern ihre Lernerfahrungen.
Zeit, eine israelische Start-up zu wissen, baut ein gemeinsames Betriebssystem und digitalen zentralen Lehrplan für die Grundschulen, radikal verändert die Art, Lehrer und Schüler interagieren. Das Unternehmen hat $ 60 Millionen Finanzierung dank einer seiner Beistände, Shmuel Meitar, Mitbegründer von Amdocs, einem weltweiten Kundenbetreuung und Billing-Software-Unternehmen erhöht. Rund 100 Schulen arbeiten derzeit mit der Zeit in Israel kennen und 50 weitere sind im Bau und wird im nächsten Jahr beginnen zu arbeiten. Die Technologie hat sich auch in den Schulen in New York und Texas in den USA und in Frankreich und Südkorea verabschiedet. Vor kurzem hat sie ein Joint Venture mit einem großen Bücher Verleger um eine einzigartige Technologie und Methodik basiert geschmiedet sie sich entwickelt hat, um schnell und effektiv drucken Bücher in eine interaktive Lernumgebung konvertieren.
Austausch von Ideen und Lösungen
In vielen Fällen Studenten die Early Adopters sind und insbesondere mit Videos teilen Lösungen, die sie mit ihren Kollegen mögen, sagt Lin. Peer-to-Peer-Learning ist auch ein Trend, sie wachsen zu sehen erwartet.
Aber Lehrer sind zu schnell Materialien zu teilen und gemeinsam durch soziale Online-Netzwerke, fügt sie hinzu. Edmodo, ein San Mateo-basierte schnell wachsenden sozialen Lernplattform Ende 2008 gegründet, hat 14 Millionen Nutzer weltweit mit einem Benutzer in jedem Land der Welt. Lehrer Edmodo mit anderen Lehrern zu teilen ist die Website des Wachstum getrieben, sagt Lucia Giacomantonio, Senior Marketing Manager der Website. Es wurde nun von 85 der Top-100-US-Schulbezirke übernommen worden.
Lehrer nutzen die Plattform, einander zu helfen und Ideen auszutauschen. Ein Trend auf der Website diskutiert wird, ist der Anstieg der persönlichen Geräten wie Tablets und Smartphones in den Klassenzimmern, sagt Giacomantonio. "Wir sehen eine zunehmende Anzahl von" Bring Your Own Device 'Programme im Unterricht. Dieser Trend begann in den Hochschulen mit Studenten Laptops Klasse zu bringen, aber wir sind jetzt zu sehen, es auch in K-12 (Grund- und Hauptschule) Klassenzimmer holen. "
Quipper, a-London-basierte E-Learning-Start-up durch die japanischen Unternehmer Masa Wannabe erstellt mit finanzieller Unterstützung von Atomico, die in London ansässige internationale Technologie-Venture-Capital-Unternehmen, bietet eine App-Plattform für die Lehrer ihre eigenen Quiz-Programme zu erstellen. Quipper des Tests decken mehr als 2000 Themen wie Mathematik und Physik, und im Bereich Sprachen von Niederländisch Türkisch, und kann über Apple und Android-Smartphones zugegriffen werden.
Das Internet traditionelle Torwächter wird unter Umgehung von Elite-Universitäten "Zulassungsabteilungen Buchverlage in Text, Studenten Zugang zu den Klassen zu geben und damit energetische Lehrer neue Lernmaterialien zu schaffen, sagt Lin.
In Chicago, zum Beispiel fehlte das öffentliche Schulsystem einheimischen Lehrer arabischen Sprache, aber sie fanden, Maha, eine Sprachlehrerin, Arabisch-Unterricht auf YouTube schafft, Lin erzählt. Die Schulsysteme gelungen, einen Lehrplan um ihren Unterricht zu bauen und sogar Videokonferenzen zwischen den Studenten und Maha eingerichtet.
Ebenso Lin sagt, Professoren in Nigeria werden mit Online-Vorlesungen in westafrikanischen zu bringen Klassenzimmern die neuesten Erkenntnisse aus in ihrem Bereich führend.
Obwohl sie keine besonderen Zuschauerzahlen auf YouTube Bildungskanal teilen könnten, die mehr als 700.000 Videos hat, sagt Lin die Gesamtzahl der Ansichten im vergangenen Jahr verdoppelt. YouTube ist das Ziel sein, die Heimat der größten Bildungs-Video-Bibliothek der Welt.
Das Interesse von Content-Generatoren in auch wächst. Im vergangenen Monat lief YouTube ein Pop-Idol-Stil Wettbewerb für die nächste Salman Khan, die nächste Generation von Online-Pädagogen zu suchen. Die Khan Academy half den Wettbewerb laufen, in denen YouTube angeboten Ausbildung, Förderung und Finanzierung für Produktionsanlagen als Preis. Es sammelte zehn Mal die Einreichungen, die YouTube normalerweise wie dies tut für Programme, sagt Lin
Es gibt Gewinne im edtech Sektor getroffen werden, aber eine wichtige Sache, die die edtech Start-ups auszeichnet ist, dass ihr Erfolg nicht durch Gewinne allein beurteilt wird.
"Es gibt einen bestimmten Sinn einer doppelten Strich", sagt Lin. "Es gibt für-Gewinn in diesem Raum offensichtlich, aber ich denke, Sie sehen für-Gewinn versuchen zu zeigen, dass sie eine soziale Auswirkungen sowie den finanziellen Erfolg hast."
Bemerkungen
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