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Bitte besuchen Sie uns am Dienstag, 8. Mai 2012, als die Führer der spanischen Paläographie Digitale Lehr- und Lernwerkzeug Projekt, das von der NEH des Zuschlags wird CUNY DHI besuchen ihre bisherige Arbeit zu diskutieren. Das Projekt zielt darauf ab, Anwender die paleographic Fähigkeiten zu lehren erforderlich frühmodernen spanischen Handschriften zu entschlüsseln. Dienstag, 8. Mai 2012 von 18.30 bis 08.30 Raum 6496, CUNY Graduate Center Die spanische Paläographie Digitale Lehr- und Lernwerkzeug und das Spanish Paläographie Digitale Lehr- und Lernprogramm zielt darauf ab, Anwender zu lehren, wie die jetzt abstruse zu entschlüsseln und lesen drei Haupthandschriften in der Mode in den frühen modernen Welt in spanischer Sprache. Im Zentrum des Projekts ist die Erstellung einer Website Prototyp, wo die Besucher in der Lage zu beraten, auf dem gleichen Bildschirm, verschiedene Proben von Früh modernen spanischen Handschriften und line-by-line-Transkriptionen in die zeitgenössische Schrift. Durch einen grundlegenden Prozess der wiederholten visuellen Vergleich lernen die Anwender, wie die frühmodernen zu entschlüsseln oder zu dekodierenSpanisch Manuskripte - ein Lernen, das auch heute noch zum größten Teil, beschränkt auf sehr spezialisierte Hochschule, Archive und Bibliothekseinstellungen. Zulassen von Internet-Nutzern weltweit den Zugriff auf dieses Lernen zu jeder Zeit wird hoffentlich mehr Studierende und Wissenschaftler in den Geisteswissenschaften locken Erforschung der frühen modernen spanischen Welt zu führen, während der Zugang zu den paleographic Fähigkeiten demokratisieren beteiligt. Über Ramona Hernández: ist Direktor des Dominikaner Studies Institute der City University of New York (CUNY) am City College of New York untergebracht und ist Professor für Soziologie am City College und an der Fakultät der Graduate Center, CUNY. Sie dient als Treuhänder des International Institute of Advanced Studies in den Sozialwissenschaften (Instituto Globale de Altos Estudios de Ciencias Sociales) der Dominikanischen Republik. Dr. Hernández erhielt den Ph.D. und M.Phil. in Soziologie an der Graduate Center, CUNY; ein M. A. in Lateinamerika und der Karibik Studies der New York University;und B.A. in Lateinamerikanische Geschichte von Lehman College. Sie ist auch Autor wegweisender Texte in den Bereichen Migration, Arbeit und Dominikanische Studien, darunter die Mobilität der Arbeitnehmer unter Erweiterte Kapitalismus: Dominikanische Migration in die Vereinigten Staaten (mit dem Namen Outstanding Academic Title by Choice, 2002) und als Co-Autor , Die Dominikanische Amerikaner (1998). Sie ist ein Treuhänder der Gesellschaft für Soziologie Initiativen Stiftung. Über Anthony Stevens-Acevedo: ist Regieassistent und Gründungsmitglied des Dominikaner Studies Institute der City University of New York (CUNY DSI) am City College of New York. Er ist Gründungsmitglied des Rates vom Dominikaner Pädagogen, die Dominikanische Studies Association, und ein Außen Korrespondierendes Mitglied der Dominikanischen Akademie für Geschichte (Dominikanische Republik). Stevens-Acevedo ist Historiker und konzentriert sich seine Forschung auf die frühe Kolonialgeschichte der Dominikanischen Republik. Er ist der leitende Ermittler in CUNY DSI Dominikanische Kolonialforschungsprojekte. erhat einen M. A. in der Geschichte von The City College of New York, CUNY und ein B.A. in der Geschichte des amerikanischen Kontinents von der Universität von Sevilla, Spanien. Er ist derzeit Student in der Geschichte Programm an der CUNY Graduate Center. Dr. Hernández und Stevens-Acevedo kürzlich haben Co-Autor im Kapitel "Dominikanische Amerikaner" für "Multikulturell Amerika: Eine Enzyklopädie der neuesten Amerikaner," Ronald H. Baylor, Herausgeber, 2011. Im Jahr 2011 sie Mitherausgeberin eine Sonderausgabe auf Dominikaner von "Camino Real", Journal of Instituto Franklin von der Universität von Alcalá, Spanien, zu der hispanischen Welt in den Vereinigten Staaten gewidmet in den Vereinigten Staaten.

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