Grammatik Strategien und Aktivitäten

Wenn Grammatik lernen, verwenden Sie immer Diagramme und Grafiken an, so dass Studenten Darstellungen von Grammatikregeln zu sehen. Bieten den Studierenden mit vielen Beispielen. Variieren Sie Ihre Lehre zwischen den beiden Ansätzen für die Lehre der Grammatik, der deduktiven und induktiven. Die deduktive Ansatz bietet den Studierenden die Grammatikregeln zuerst, dann Beispiele, und wird in der Regel mit einem niedrigeren Niveau eingesetzt. Der induktive Ansatz ermutigt die Schüler die Regeln für ihre eigenen von Beispielen durch den Lehrer zur Verfügung gestellt zu entdecken, und ist in der Regel für höhere Ebenen vorbehalten. Wann immer möglich Teach Grammatik im Kontext. Zum Beispiel, wenn Sie die Vergangenheit vermitteln wollen, bieten eine Lesung, die die Vergangenheit verwendet. Überprüfen Sie die -ed Form mit Verben, die im Lese als Beispiele auftreten. Überprüfen Sie alle unregelmäßigen Verben, die auch in der Lese auftreten könnten. - (Wöchentlich aktualisiert) -Vorherige ----- ---. Substantive Im Allgemeinen werden Substantive für die Namen von Personen, Orten und Dingen in Englisch verwendet. Es gibt bestimmte Gruppen von Substantiven. Die folgenden sindeinige Beispiele. Eigennamen Eigennamen sind die Namen der Menschen, und Titel. Die Namen der Monate, Tage der Woche, und Orte sind alle Beispiele von Eigennamen. Eigennamen immer mit einem Großbuchstaben beginnen. Namen von Personen: John, Anna Monate des Jahres: Juli Juni April Namen von Orten: die Vereinigten Staaten, Japan, Deutschland Titel Personen: Präsident Obama, Dr. Oz, Frau Mary Benet, Mr. Oak Titel der Bücher und Zeitungen: die Geschichte von Spanien, die New York Times, das Wall Street Journal (Beachten Sie, dass diese Eigennamen sind in normalen Text kursiv gedruckt.) Graf Substantive eine Zählung Substantiv ist ein Substantiv, das in der Menge von Singular Plural ändern können und mit Determinativen zusammen auftreten, wie jeder kann, mehrere, und viele. Beispiel: Stuhl Es ist ein Stuhl im Zimmer. Es gibt drei Stühle im Zimmer. Es gibt mehrere Stühle im Zimmer. Non-count (oder Masse) Substantive Eine nicht-count (oder Masse) Nomen nicht die Quantität von Singular Plural ändern kann. Sie können mit Pronomen zusammen auftreten. Beispiel:Möbel gibt es in der Raummöbel. Es gibt eine Menge von Möbeln im Raum. Es gibt einige Möbel im Zimmer. Hinweis: Einige Substantive können je nach Kontext des Satzes zählbare und unzählbare sein: Das Leben (unzählbar) ist schwer für verarmte Menschen. Sie lebte ein hartes Leben auf den Straßen. Abstrakte Substantive abstrakte Substantive beziehen sich auf Dinge, die nicht berührt werden können, geschmeckt, gerochen oder gesehen: Liebe, Empörung, Anstrengung, Zorn, Fröhlichkeit, Freundlichkeit. Übung Anfahrt: Identifizieren Sie die Eigennamen im folgenden Absatz * "Fünf Meilen entfernt, fast in die Mitte des Toten Meeres, ein internationales Team von Wissenschaftlern unter dem Meeresboden wurde das Bohren Hälfte Strecken einer Aufzeichnung des Klimawandels und Erdbeben Geschichte zu extrahieren zurück eine Million Jahre. Professor Ben-Avraham, ein Mitglied der Israelischen Akademie der Wissenschaften und Leiter der Minerva Dead Sea Research Center an der Universität Tel Aviv, hatte seit 10 Jahren für einen solchen Bohrvorgang gedrängt. Antworten: Die richtige Substantive:das Tote Meer, Professor Ben-Avraham, Israel Akademie der Wissenschaften, die Minerva Dead Sea Research Center, Universität Tel Aviv. Quelle NYT Pronomina Pronomina sind Ersatz für Substantive. Seien Sie sicher, dass, wenn Ihre Schüler Pronomen verwenden, müssen Sie (der Leser) wird wissen, was es bedeutet. Der Referent sollte dem Pronomen im Satz nahe sein. Es gibt Kategorien von Pronomen. Betreff Singular: ich, du, er, sie, es Plural: wir, ihr, sie Objekt Singular: ich, du, er, sie, es Plural: us, du, sie Reflexive Singular: mich, sich, selbst, sich selbst Plural: uns, euch selbst Besitzanzeigende Singular: meine, unsere, ihr, ihre Plural: unsere, deine, ihre Übung Anfahrt: In den folgenden Sätzen, identifizieren die Pronomen und ihre Bezüge. Harry ein Auto gekauft gestern, und er nahm sie in das Land. Der Vater und sein Sohn gingen zusammen fischen. Das Unternehmen stellte einen neuen CEO. Sie war eine große Bereicherung. Kinder lieben es zu spielen. Normalerweise werden sie den ganzen Tag lang spielen.Antworten: Pronomen: er; referent: Harry Pronomen: sein; referent: Vater Pronomen: sie; referent: CEO Pronomen: sie; referent: Kinder Pronomen: sie; referent: CEO Pronomen: sie; referent: Kinder Englisch Verben Verben sind der Teil der Rede, die eine Aktion, ein Ereignis oder einen Zustand beschreibt. Zwar gibt es viele unregelmäßige Verben in Englisch sind, sind die Stammkunden relativ einfach zu erlernen. Verbformen den einfachen Formen Die einfachen Präsens zum Ausdruck bringt Ereignisse oder Situationen, die jetzt vorhanden sind, haben in der Vergangenheit bestanden, und wird auch in Zukunft bestehen. Die einfache Gegenwart zum Ausdruck bringt, dass eine Tätigkeit jetzt auftritt. Die Form ist (Form = base -s / -es) Beispiel: Sie studiert immer nach dem Abendessen. Die einfache Vergangenheit drückt ein Ereignis, das an einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit aufgetreten ist. Es begann in der Vergangenheit und es endete in der Vergangenheit. (Form = Basis Vergangenheit Ende) Beispiel: Er gestern untersucht. Die einfache Zukunft drückt ein Ereignis oder eine Situation, die zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Zukunft liegen. (Form = gehen zu / wird Basis) Beispiel: Er wird nach dem Abendessen morgen studieren. Er wird zu essen, bevor er studiert. Die Progressive bildet die progressive angespannt zeigt dauernd oder wiederholt Aktion. (Form = base -ing) Die vorliegende progressive (present continuous) drückt ein Ereignis oder eine Situation, die in der Vergangenheit begann, ist im Gange in der heutigen Zeit, und wird bis irgendwann in der Zukunft fortsetzen. (Form = Präsens werden Verb -ing) Beispiel: Sie ist jetzt zu lesen. Die Vergangenheit progressive drückt eine Vergangenheit Aktivität, die im Gange war, während eine andere Aktivität aufgetreten ist. (Form = Vergangenheitsform sein Verb -ing) Beispiel: Er war zu essen, während das Radio gespielt. Die Zukunft progressiv (Futur) drückt eine Tätigkeit, die im Gange in der Zukunft sein wird. (Form = simple Zukunft be Verb Partizip) Beispiel: Sie morgen für die Prüfung studieren werden. The Perfect Forms Die perfekte Zeiten eine Aktion, die zu einem unbestimmten Zeitpunkt vor der Gegenwart aufgetreten werden verwendet, um auszudrücken. Die genaue Zeitist nicht wichtig. Sie können keine bestimmte Zeit Ausdrücke wie gestern, letzte Woche, verwenden und vor langer Zeit mit dieser angespannten, aber man kann nicht spezifizierte Zeit Ausdrücke wie einmal verwenden, vor, so weit, überhaupt, und viele Male. Die vorliegende perfekt zum Ausdruck bringt Aktion, die einige Zeit vor der Gegenwart beendet hat. (Form = Hilfs haben / hat Verb Partizip) Beispiel: Ich habe das Bild gesehen mehrere Male. Die Vergangenheit perfekt zum Ausdruck bringt eine Aktion, die in der Vergangenheit abgeschlossen wurde, bevor eine zweite Aktion abgeschlossen wurde. (Form = Vergangenheit Form des Hilfs haben Partizip) Beispiel: Nachdem ich mein Mittagessen gegessen hatte, ging ich zu einer Show zu sehen. Die Zukunft perfekt zum Ausdruck bringt eine Aktion, die von einem bestimmten Zeitpunkt in der Zukunft abgeschlossen worden sein. (Form = wird / gehen Verb haben Partizip) Beispiel: Sie werden das Abendessen von 06.30 gegessen haben. Sie werden fast das ganze Spiel durch die Zeit, die wir dort gespielt haben. Die Perfect Progressive Forms Die Perfekt progressive zum Ausdruck bringt kontinuierlicheAktion, die in der Vergangenheit oder dass zu einem bestimmten Zeitpunkt abgeschlossen wurde in der Vergangenheit begonnen und setzt sich in der vorliegenden auftreten. (Form = haben / hat Verb -ing) Beispiel: Ich habe zwei Stunden lang studiert. Die Vergangenheit Plusquamperfekt drückt zwei Aktionen, die in der Vergangenheit aufgetreten sind, aber nicht gleichzeitig. (Formed = war gewesen Verb -ing) Beispiel: Er hatte zwei Stunden gewartet, bevor sie endlich angekommen. Die Zukunft Plusquamperfekt drückt eine kontinuierliche Aktion, die zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Zukunft abgeschlossen wird. (Form = wird haben gewesen Verb -ing) Beispiel: Ich werde zwei Stunden lang studiert haben. Transitive und intransitive Verben Transitive Verben sind Verben, die ein direktes Objekt benötigen; das heißt, jemand oder etwas erhält die Aktion des Verbs. Beispiel: John das Fenster brach. Er fuhr mit dem Zug. nahm = transitive verb brach = transitive verb. Intransitive Verben sind Verben, die ein direktes Objekt nicht benötigen. Beispiel: Es war schon spät, als wir endlich ankamen. Wenn Sie riechenPfeffer, werden Sie niesen. angekommen = intransitiv niesen = intransitiv Hinweis: Die meisten Wörterbücher transitive Verben als vt abzukürzen. und intransitiven Verben wie vi. Übung Anfahrt: Entscheiden Sie, ob die folgenden Verben sind transitiv oder intransitiv. Schreiben Sie vi, wenn das Verb intransitiv oder vt ist, wenn sie transitiv ist. verkaufen essen auftreten Ergebnis machen Live-Feed sitzen Antworten: Transitive Verben (vt): verkaufen, machen sie, essen, füttern Intransitive Verben (vi): auftreten, leben, Ergebnis, sitzen Irregular Verbs Viele englische Verben unregelmäßig sind, vor allem in der Art, wie sie bilden das Partizip Perfekt und das Imperfekt. helfen Sie Bewertung. Nachdem Sie auf die Liste geschaut haben, füllen Sie die Übung für die Praxis. Übung: Anfahrt: Die einfache Form gegeben ist. Sie sind die einfache Vergangenheit und Partizip jedes Verb zu liefern. 1. tell sagte gesagt 2. sell 3. fliehen 4. bluten 5. Futter 6. Blei 7. lesen 8. legen 9. Lohn 10. sagen 11. find 12. schleifen 13. Wind 14. haben 15. hören Antworten: 1 erzählen. sagte gesagt 2. sell 3. floh flee verkauften floh 4.bluten geblutet geblutet 5. Futter gefüttert gefüttert 6. Blei führte führte 7. Lesen Lesen 8. Laien gelegt gelegt 9. Bezahlung lesen 10. Bezahlte sagte sagen, sagte 11. find 12. schleifen Bodengrund 13. Wind Wunde 14 gewickelt gefunden. Irregular Verbs gehabt hatte 15. hören hörte gehört verwirrend: Heben / Rise, Set / Sit und Lay / Lie die Bedeutung einiger unregelmäßigen Verben kann verwirrend sein. Transitive Verben (die von einem Objekt gefolgt) Heben: zur Reife zu bringen; Beispiel: Er hebt Gemüse. Aufstieg: Zum Anheben oder etwas Beispiel zu erhöhen: Die Wolken mit der Temperatur steigen. Set: Um etwas an einem besonderen Ort oder in einer bestimmten Position Beispiel setzen: Ich das Glas ein. Sitzen: in einer Sitzposition. Beispiel: Setzen Sie sich in den Stuhl. Lay: Um etwas oder jemand nach unten in eine horizontale Position zu bringen. Beispiel: Legen Sie das Baby in der Krippe. Lie: die Vergangenheitsform von Laien. Beispiel: Ich hatte für eine Weile hinlegen nach meiner langen Flug. Sie vs. Machen Sie etwas zu tun ist, eine Tätigkeit oder Aufgabe zu erfüllen; zum Beispiel die Wäsche, die Reinigung zu tun, tun Sie IhreHausaufgaben, Übungen zu machen. Um etwas zu machen ist, zu bauen, zu erstellen oder sie bauen: zum Beispiel ein Kleid zu machen, machen Abendessen, Vorkehrungen zu treffen. Der beste Weg, diese beiden Verben zu lernen, ist es, einige Ausdrücke mit ihnen verbunden zu merken. Beispiel: Zeit zu machen, eine Rede, ein Versprechen zu machen, ein Punkt, um Ihre besten machen tun, gut tun, tun Sie Ihre Nägel, Geschäfte zu machen Übung Richtungen: Verwenden Sie entweder tun oder in den folgenden Sätzen zu machen. Lesen Sie die letzten zwei sorgfältig. 1. Was tun Sie __ für ein Leben? 2. Ist sie immer ___ ihr Bett am Morgen? 3. Wie hat er auf die Prüfung ____? 4. Ich nur _____ ein Fehler auf dem Quiz. 5. Entschuldigen Sie mich, während ich _____ ein Telefonanruf. 6. Wie viel Geld ___ Sie ______ im letzten Jahr? Antworten 1. tun 2. make 3. tun 4. gemacht 5. gegebenen 6. Haben Say Say vs. Tell und sagen haben ähnliche Bedeutungen, dass sie beide bedeuten "Informationen zu kommunizieren"; sie sind jedoch unterschiedlich verwendet. Say wird verwendet, eine andere Rede zu berichten: Sie sagte, dass sie Präsident werden würde. Legen Sie die Präposition "auf" vor derObjekt: zum Beispiel, hat er gesagt, dass ihm? Wenn Sprich nur ein Objekt hat, ist das Objekt in der Regel das direkte Objekt Beispiel: Sie haben gesagt, es; Er sagte, dass er es getan hatte. Sagen Sie verwendet wird, zu informieren oder zu unterweisen: (direkte Objekt ist grün) Beispiel: Sagen Sie mir eine Geschichte. "To" erfolgt nur, wenn das indirekte Objekt das direkte Objekt folgt. Beispiel: Sie können Ihre Geschichte zu mir sagen. Übung Anfahrt: Wählen Sie entweder sagen oder für die folgenden Sätze sagen. 1. Hat Jack _____ jeder nach Hause zu gehen? 2. Was hat er dir ____? 3. Was hat sie ___ Sie? 4. Ich ____, dass ich einen guten Job hatte. 5. Der Lehrer wird ____ die Klasse, wenn nach Hause zu gehen. 6. Der Lehrer ____ zu John, "Machen Sie Ihre Hausaufgaben". Antworten 1. sagen, 2. sagen 3. tell 4. sagte 5. tell 6. sagte Aktive und passive Stimmen Eines der komplexesten Konstrukte in der englischen Grammatik ist das Passiv. Die Lehrer haben oft eine Herausforderung, wenn L2 Lerner lehren, wie "nicht" in der passiven Stimme zu schreiben, nachdem sie erklärt haben, wie man "konstruieren" die passive. Autoren haben eine Tendenz,die aktive Stimme anwenden und passive Stimme zu vermeiden, wenn das Schreiben, so dass es nicht eine große Menge an Material in der passiven Stimme geschrieben. Es gibt Gründe, warum die aktive Stimme über die passive Stimme bevorzugt. Die aktive Stimme ist klar und auf den Punkt. Zum Beispiel die folgenden aktiven Satz: ". Der Lehrer die Schlüssel für die Klassenzimmer verloren" wird länger in der passiven Stimme, jedoch, wie wir Studenten unterrichten, gibt es Gelegenheiten, bei denen es "Die Schlüssel zum Unterricht vom Lehrer verloren gingen." empfiehlt sich, die passive Stimme zu benutzen. Zum Beispiel, wenn eine Situation unbeholfen oder peinlich ist, wenn in der aktiven Stimme ausgedrückt, wenden sich die Menschen in den passiven: "Ich bestätige, dass Fehler gemacht wurden." -Atty. General Alberto Gonzales Pädagogen helfen ein wenig mehr über die passiven und aktiven Stimmen in das Lernen wir eine Sammlung von bedeutenden und interessanten Artikeln aus verschiedenen Quellen zu Aspekten der passiven und aktiven Stimmen ausgewählt haben. Wir haben auch Angebote für Foren und Diskussionenbeschrieben wird, wie die aktiven und passiven Stimmen in mehreren anderen Sprachen angewendet werden. Es gibt auch ein Angebot für Bücher zu diesem Thema. Wir hoffen, dass Sie diese Informationen nützlich finden und dass es Ihnen hilft, im Passiv unterrichten. Artikel: Was ist der Passiv? "Die passive Stimme ist eine grammatische Konstruktion (eine" Stimme "), in dem das Subjekt eines Satzes oder Klausel den Empfänger der Aktion bezeichnet (der Patient), anstatt die Darsteller (der Agent). In der englischen Sprache wird die englische passive Stimme mit einem Hilfsverb gebildet (in der Regel oder erhalten werden) plus ein Partizip (in der Regel das Partizip) eines transitiven Verbs. Zum Beispiel: "Caesar von Brutus erstochen wurde" verwendet die passive Stimme. Das Thema bezeichnet die Person (Caesar) durch die Wirkung des Verbs betroffen. Das Gegenstück dazu in der aktiven Stimme, "Brutus Caesar erstochen", in dem das Subjekt bezeichnet den Handelnden, oder Mittel, Brutus. Ein Satz, das Passiv mit manchmal ein passiver Satz genannt, und ein VerbSatz in Passiv wird manchmal auch als passive Verb Englisch von Sprachen unterscheidet, in der Stimme durch eine einfache Wende angezeigt wird, da die englische passive umschreibende ist, von Hilfsverb plus Partizip des transitiven Verb zusammengesetzt. Die Verwendung des englischen passiven variiert mit Schreibstil und Feld. Einige Blätter Stil Verwendung von passiven Stimme entmutigen, während andere sie zu fördern. [3] Obwohl einige Händler der allgemeine Benutzerhinweise, einschließlich George Orwell (siehe Politik und die englische Sprache, 1946) und William Strunk, Jr. und EB White (siehe Die Elemente von Style, 1919) entmutigen englischen passiv, wird seine Nützlichkeit in Fällen anerkannt, wo das Thema (Empfänger der Aktion) wichtiger als das Mittel ist. Gegen die Passiv Viele Sprachkritiker und Sprachnutzung Handbücher entmutigen Nutzung der passiven Stimme. Dieser Rat ist nicht in der Regel in älteren Führer, Schwellen nur in der ersten Hälfte des zwanzigsten Jahrhunderts. "Im Jahr 1916, der britische Schriftsteller ArthurQuiller-Couch, diese grammatische Stimme kritisiert: Im Allgemeinen verwenden transitive Verben, die ihr Objekt schlagen; und sie in der aktiven Stimme verwenden, die stationäre passive meidet, mit seinen kleinen Hilfs seine ist und war das, und seine Partizipien immer in das Licht der Adjektive, die nur wenige sein sollte. Denn als grobe Gesetz, durch seine Verwendung des gerade Verb und seine Wirtschaft von Adjektiven kann man eines Mannes Stil sagen, wenn es später männlich oder sächlich, schriftlich oder "Komposition" Zwei Jahre, im Jahr 1918, die in den Elementen Stil der Cornell University Professor of English William Strunk, warnte Jr. vor einer übermäßigen Nutzung der passiven Stimme: "die aktive Stimme ist in der Regel direkt und kräftiger als die passive. . . Diese Regel nicht, bedeutet natürlich, dass der Schriftsteller völlig die passive Stimme verwerfen sollte, die häufig bequem ist und manchmal notwendig. . . Die Notwendigkeit zu machen, ein bestimmtes Wort das Subjekt des Satzes wird oft. . . bestimmen, welche Stimme verwendet werden soll. Der gewöhnlicheVerwendung der aktiven Stimme jedoch für gewaltsame Schreiben macht ... Im Jahre 1926 in der autoritativen A Dictionary of Modern English Usage (1926), Henry W. Fowler empfohlen gegen die Umwandlung aktiven Sprachformen in passive Sprachformen, da dies "manchmal führt ., um schlechte Grammatik, falsche Idiom oder Ungeschicklichkeit "im Jahr 1946, in dem Essay" Politik und die englische Sprache "(1946), empfahl George Orwell die aktive Stimme als elementares Prinzip der Komposition:" niemals die passive verwenden, wo Sie verwenden können, . der aktive "The Columbia Guide to Standard American English (1993) heißt es:" aktive Stimme macht Themen etwas (zu etwas) zu tun; passive Stimme erlaubt Themen etwas mit ihnen zu tun haben (von jemandem oder etwas). Einige argumentieren, dass die aktive Stimme ist muskulöser, direkt und prägnant, passive Stimme schlaffer, indirekter und wortreicher. Wenn Sie Ihre Worte unpersönlich, indirekt zu erscheinen soll, und unverbindlich, passiv ist die Wahl, aber ansonsten ist die aktive Stimme fast immerwahrscheinlich wirksamer "Quelle: Artikel: Der Geschädigte Passive Stimme von Mark Liberman" zu beweisen. An diesem Nachmittag, John Baker geschrieben an die amerikanische Dialect Society listserv (ADS-L) der folgenden Anmerkung: Mark Liberman schrieb kürzlich in Sprache Log, dass, für alle außer Linguisten und ein paar außergewöhnlich altmodischen Intellektuellen, was "passiv" bedeutet heute ist "Konstruktion, die als Agentur vage ist". Beunruhigend, ein kurzes Stück von Nancy Franklin in 23. März 2009 Ausgabe von The New Yorker scheint das zu bestätigen. Es ist eine Diskussion von Bernard Madoff allocution, seine formale Gericht Aussage Anerkennung Schuld: << Zwei Sätze später, sagte Madoff: "Wenn ich das Ponzi-Schema begann, glaubte ich, es würde bald enden, und ich wäre in der Lage, mich und meine Kunden zu befreien von der Regelung. "als er diese Zeilen lesen, verriet er keinen Sinn dafür, wie absurd es war, die passive Stimme in Bezug auf sein Schema zu verwenden, als ob es eine Schlechtwetterperiode waren, die auf ihn herabgestiegen war. Dennoch hatte er den Glauben-er"Geglaubt!" -, Dass es bald vorbei sein würde. Ja ". Bald" In den meisten der Rest der Aussage, hörte man nicht nur die geschädigten passive Stimme, sondern spürte die Hand eines Anwalts: ". Um das Beste aus meiner Erinnerung, mein Betrug begann in den frühen neunziger Jahren" >> Wenn es ein Beispiel für die passive Stimme in Madoffs ist Aussagen zitiert, hat es meine Aufmerksamkeit entgangen. Im Gegensatz zu dem Blog Liberman zitiert, berichtet The New Yorker hat Text professionell bearbeitet. Die "passive Stimme" in der ersten Madoff Zitat getupft ist offenbar der Satz "es würde in Kürze enden", die technisch eine aktive stimmige intransitiv ist, aber eine, wo (wie Franklin beobachtet) Madoff ist die Tatsache zu umgehen, dass die Regelung enden könnte, wenn und nur, wenn er sich nahm, Schritte, um es zu beenden - oder, auf der die meisten Wohltätigkeits Interpretation, wenn seine Anlagestrategie wie durch ein Wunder begann zu arbeiten, wie er fälschlicherweise behauptet, es tat. Aber es gibt eine interessante Wendung gegen Ende des Absatzes. Bei der Aufzeichnung der Mutation des Begriffs "Passiv", ich habeauf dem Weg konzentrieren, dass das Wort nach und nach seine technischen grammatische Bedeutung verloren, und genommen passive hat "failing für Verantwortung zu übernehmen, was passiert", auf ein Gefühl kristallisieren um Vorstellungen von passiven als "unaufdringlich", "fehlt in Kraft", "unterwürfig" . Aber Franklin Verweis auf "die geschädigte passive Stimme" machte mir klar, dass das Wort Stimme eine ähnliche Änderung in populären Gebrauch erfahren hat, seine technischen grammatische Bedeutung zugunsten der gewöhnlichen Sprache Sinn "-Modus oder eine Art des Ausdrucks" zu verlieren. Es wäre schön, zu wissen, was der historischen Entwicklung dieser Veränderungen war. Vermutlich ist die grammatische Bedeutung von "Passiv" instabil wurde in populären Gebrauch, wenn grammatische Analyse gelehrt gestoppt. Ich glaube, dass in Bezug auf Englisch, das begann schon früh im 20. Jahrhundert passiert, wenn auch vielleicht die Menschen länger einige grammatische Terminologie für eine Weile zu holen weiter Fremdsprachen zu lernen, bis grammatische Analyse nicht mehr in das gelehrt wurdeKontext entweder. Das Wissen, wahrscheinlich in Latein Kurse verweilte längste, aber immer kleinere Teile der Bevölkerung beteiligt waren. Trotz des Fehlens jeglicher Grundlage für seine Bedeutung zu verstehen, mutmaßen ich, dass der Begriff "Passiv" weiterhin in populären Gebrauch aufgrund der vielen stilistischen Verfügungen, es zu vermeiden, so dass ein Komplex von mehr oder weniger unzusammenhängend Ideen hervorgerufen wurden zu charakterisieren was es ist, dass Schriftsteller vermeiden sollen. Ich frage mich, was Eleanor Gould Packard, der New Yorker "Grammatiker" seit 54 Jahren haben am Rande der Franklins Vorlage geschrieben würde. Laut David Remnick Nachruf für sie, und "einmal gefunden, was sie in einem Drei-Wort-Satz waren vier grammatische Fehler geglaubt" "könnte sie einen solecism in einem Stop-Schild zu finden". Aber ich habe nicht in der Lage gewesen, über keine Informationen zu finden, ob sie wusste, was "Passiv" bedeutet. "In Verbindung stehende Artikel Über die passive / aktive Voices Die Passive Voice [Warum es Übel ist und wie es zu erkennen] Dr. L.Kip Wheeler Baron, Dennis. "Passiv kann dein Freund sein", Rückläufige Grammatik und andere Aufsätze auf Englisch Vocabulary (Urbana: NCTE, 1989), S. 17-22. "Passive Voice" - 1397-2009 - RIP, Mark Lieberman drei Buchstaben auf der Passiv-Stimme aus dem Journal Nature Die Passive Stimme für Web-Rubriken von Jakob Nielson Weitere Informationen für die Active Passive Voices Handout und Links für die Passive Stimme des Schriftstellers Erlöst wird Aktiv Handbuch vs. Passiv die Verwendung von By Agenten im Passiv Literacy Weblog Aktive und passive Verben die passiven und aktiven Stimmen in anderen Sprachen mit den passiven und aktiven Stimmen auf Spanisch unpersönlichen und passive se auf Spanisch SpanishDict- (Satz Praxis ) Passive und aktive Voices Forum: mit den passiven und aktiven Stimmen in Deutsch Japanisch Passive und aktive Stimmen: über die Bedeutung des japanischen Passiv, von Frederik Kortlandt die passiven und aktiven Stimmen in Portugiesisch die passive und aktive Stimmen inBrasilianisches Portugiesisch, von Fernanda L. Ferreira, Ph.D. Forum: Die koreanische Passiv-Forum: Die Passive Stimme in der chinesischen Latein Verben ich für die Passiv Latin Verbs II für die Passiv Bücher geschrieben Über die passive und aktive Voices Passiv: Ein Ansatz zur Moderne Fiction von Harold Kaplan (September 1979 ) Wie Swat die KILLER BUs aus Ihrem schreiben: A Writing Skills-Handbuch auf, wie in Active Voice von Nancy Owens Barnes (1. Juli 2009 zu schreiben) - Kindle eBook- Diachronic Wechsel im Englisch Passiv, von Junichi Toyota (11. November , 2008) die Dekonstruktion der englische Passiv (Topics in English Linguistics) von Anja Wanner (15. Juli 2009 Adjektive Adjektive modifizieren Substantive oder Pronomen mit der Beschreibung oder diese Teile der Rede zu identifizieren (Unten Adjektive sind in Kursivschrift..) Beispiel: Antonio ist ein . Mann Antonio ist ein intelligenter Mann, den er intelligent ist Nomen = Mann,.. Adjektiv = intelligente; Pronomen = er Adjektive sind weder Singular oder Plural Wenn Adjektive Substantive im Plural ändern sie tun.nicht die Pluralsuffix nehmen. Der Hund ist zum Beispiel heftig. Die Hunde sind heftig. Beispiel: Ich bin sehr glücklich. Die Blumen sind schön. Adjektive Komparativ und Superlativ Die Komparativ und Superlativ Formen werden in englischer Sprache verwendet, zu vergleichen und die Menschen und Objekte. Die vergleichende wird verwendet, wenn zwei Personen oder Objekte sind. Beispiel: Jack ist groß, aber Joe ist größer. Der höchste wird verwendet, wenn es drei oder mehr Personen oder Objekten. Beispiel: Alle Kinder in der Klasse sind groß, aber Jim ist das höchste. One-Syllable Adjektive dem Vergleichs bilden mit einer Silbe Adjektive -er hinzuzufügen. Beispiel: hoch er = größer kurze er = kürzer die Superlativ zu bilden mit einer Silbe Adjektive hinzufügen -est. Beispiel: hoch est = höchste short est = kürzeste One-Syllable Adjektive mit einem Konsonanten und einem Vokal vor dem Konsonanten Vergleichs endet: die doppelte Konsonanten und fügen Sie -er. Superlativ: die Konsonanten verdoppeln und -est hinzuzufügen. Beispiel: Vergleich: dünn n -er =Superlativ dünner: dünn n est = dünnsten zweisilbige Adjektive Formular die Vergleichs eines zweisilbige Adjektiv indem sie sie mit mehreren vorhergehenden; bilden den Superlativ, indem sie es mit den meisten vorangegangenen. Beispiel: mehr vorsichtig = vorsichtiger Beispiel: die meisten vorsichtig = die sorgfältigsten AUSNAHMEN: zweisilbige Adjective endend mit -y Vergleichs: die -y ändern -er auf -i und hinzuzufügen. Beispiel: glücklich i er = glücklicher Superlativ: die -y ändern -est auf -i und hinzuzufügen. Beispiel: happy -i -est = glücklichste zweisilbige Adjektive in -er enden, -le und -ow Vergleichs: add -er Beispiel: schmal er = schmaler Superlativ: -est Beispiel hinzu: verengen -est = schmalsten Einige unregelmäßige Adjektive Vergleichs: gut → besser; schlecht → schlechter Superlativ: gut → besten; schlecht → schlechteste Übung 1 Anfahrt: Schreiben Sie die vergleichende und Superlativ Formen für jedes der Wörter unten. Beispiel: alte C: ältere s: die älteste 1. teuer 2. gelb 3. vernünftig 4. hungrig 5. gut 6. Genossenschaft 7. schön 8. flach9. bis 10. passive Antworten 1. teurer teuerste 2. gelber yellowest 3. vernünftiger vernünftigste 4. hungriger hungriest 5. besser am besten: 6. kooperativer kooperativste 7. schöner schönsten 8. flacheren flachsten 9 . weiter am weitesten 10. mehr passive passivste Übung 2 Richtungen: die folgenden Sätze Füllen Sie entweder die vergleichende oder Superlativform der Verben in Klammern verwenden. Beispiel: Wer ist der höchste Student in der Klasse? (Groß) 1. Welches Land ist ____________________ für Sie? (Interessant) 2. Wer ist ____________________ Lehrer wissen Sie das? (Streng) 3. Wer ist ____________________, Joe oder Jack? (Hübsch) 4. Welche Sprache ist ____________________ zu lernen, Französisch oder Spanisch? (Leicht) 5. Sind Mary und Jim ____________________ als Sue und John? (Smart) 6. Welche Sprache ist ____________________, Arabisch oder Chinesisch? (schwierig zuMaster) 7. Was ist der ____________________ Fluss der Welt? (Lang) 8. Welche gefällt Ihnen ____________________, Lesen oder Englisch schreiben? (Gut) 9. Wann ist ____________________ Zeit für eine Prüfung zu studieren? (Gut) 10. Welche Sportart ist ____________________ in Ihrem Land, Fußball oder Tennis? (Populär) Antworten 1. interessanteste 2. die strengste 3. schöner 4. einfacher 5. smarter 6. schwieriger 7. längste 8. besser 9. die besten 10. beliebter Unterrichtsplan für Adjektive Ebene zu meistern: Low- mittlerem bis hohem Zwischen Materialien: Handout auf Adjektive, eine Kopie der Beschreibung Essay und eine Kopie des Auszuges aus Bruce Canton Essay, Grant und Lee: eine Studie in Kontraste. Ziele: Die Studierenden lernen, wie Adjektive zu erkennen und richtig zu nutzen, werden sie die Beschreibung Art des Schreibens überprüfen. Vorgehensweise: Review Handout auf Adjektive (siehe oben), und haben die Schüler komplette Übungen 1 und 2 (die Antworten zur Verfügung gestellt). Weiter, überprüfen Sie mit der Beschreibung Modus des SchreibensStudenten. Dann legen Sie die Schüler in Gruppen, und eine Liste der Elemente auf die Tafel schreiben sie beschreiben kann. Zum Beispiel kann die Klassenzimmer, ein Raum, in ihre Häuser, ihre Familienmitglieder, ein Freund. Die Schüler sollten eine Liste von Adjektiven am Ende der Aktivität. Danach geben die Schüler einige Hintergrundinformationen über den Bürgerkrieg (siehe Quelle unten) und Informationen über die beiden Generäle Ulysses S. Grant und Robert E. Lee. Geben Sie jeder Gruppe eine Kopie des Auszuges und haben sie High-Light all die Adjektive sie finden. Überprüfen Sie die Informationen als eine Klasse. Für Hausaufgaben haben die Schüler einen beschreibenden Absatz, jedes allgemeinen schreiben, die Adjektive aus dem Auszug mit und zusätzliche Adjektive aus ihrer Gruppe Aktivität. Jeder liest ihre Beschreibungen bei der nächsten Klassentreffen. Bruce Catton, Adverbien Adverbien modifizieren Verben, Adjektive oder andere Adverbien. (Unten Adverbien sind grün markiert.) Adverbien in folgende Kategorien eingeteilt werden können: (? Wie oft) Frequenz Beispiel: Sie nimmt nur selten mit dem Zugarbeiten. Zeit (? Wenn) Beispiel: Ich habe vor kurzem nicht Schach gespielt. Platz (wo?) Beispiel: Haben Sie schon einmal dort? Manner (Wie) Beispiel: Er spielt gut. Degree (Wie viel?) Beispiel: Sie das Spiel schlecht verloren. Übung Anfahrt: Schreiben Sie die richtige Form des Wortes in Klammern (Adjektiv oder Adverb). 1. (langsam) John ist _______. Er arbeitet________. 2. (leicht) Die Schüler lernen Englisch ________. Sie denken, Englisch ist eine ______ Sprache. 3. (wütend) Der Mann war _________. Er schrie ________. 4. (schnell) Mary aßen ihr Mittagessen ________. (Wichtig) Sie wusste, dass das Treffen ___________ wurde. 5. (fließend) Maria lebte sechs Jahre in Japan; sie spricht Japanisch _________. 6. (extreme) Die Aufnahmeprüfung ist _________ Herausforderung. (Renommierten) Nur sehr wenige Studenten machen es in die ____________ medizinischen Schule. 7. (müde) Anna wuchs _____ aus der ganzen Arbeit. (Offensichtlich) Es wurde ________ jedem, dass sie einen Urlaub benötigen. 8. (häufig) Ein ________ sieht viele Studenten in den frühen Morgen Klassen. Antworten 1.verlangsamen langsam 2. leicht einfach 3. wütend wütend 4. schnell wichtig 5. fließend 6. äußerst renommierten 7. müde offensichtlich 8. häufig Präpositionen Präpositionen zu L2 Lerner kann eine Herausforderung sein, weil die Übersetzung nicht immer möglich oder logisch ist. Hier sind einige Kategorien für Präpositionen (Präpositionen sind kursiv gedruckt) Zeit Beispiele: Ich bin am Dienstag Beispiel in den Laden: Es ist sehr heiß im Juli. Ich habe an meinen Freund um halb drei am Nachmittag treffen. Sie können den Mond in der Nacht zu sehen. Die Präposition "da" in der Regel bedeutet, von einem bestimmten Zeitpunkt (seit dem letzten Jahr, seit gestern). Es ist zwei Jahre her, seit ich meine Tante besucht haben. Ort an in (in der Bibliothek, im Unterricht, im Auto) an (an der Tür, am Tisch) auf (auf dem Tisch, auf der rechten Seite, auf dem Boden, auf dem Computer) über (über die Straße über die Brücke) neben (dem Auto neben dem Gehsteig, das Buch neben der Lampe) Hier ist ein Link zur Wikipedia-Listeauf Englisch . Konjunktionen Konjunktionen werden verwendet, um die Beziehung zwischen den Ideen in den Sätzen zu zeigen. Konjunktionen (fett markiert) sind wie folgt eingeteilt: Koordination Konjunktionen verwendet werden, zwei parallele Konstruktionen zu verbinden: und aber oder auch nicht oder Beispiele: Substantive: Jim und ich Bergsteigen ging. Adjektive: Diese Geschichten sind seltsam, aber wahr. Verben: Gerald ging und Gummi zur gleichen Zeit gekaut. Adverbien: Er war leise, aber mit Nachdruck zu sprechen. Klauseln: Er wollte, zu gehen, aber er hatte zu studieren. Adjektive: Ich mag es nicht rutabagas roh oder gekocht. Adverbien: Ich kann das Buch bei Border ist oder Barnes & Noble zu bekommen; es macht keinen Unterschied. Klauseln:; Entweder wir fahren oder wir fliegen; es spielt keine Rolle. Verben: Er konnte weder lesen noch singen. Klauseln: Er konnte nicht lesen, noch konnte er singen. Adjektive: Diese Geschichten sind seltsam aber wahr. Adverbien: Er war leise noch mit Nachdruck zu sprechen. Klauseln: Es ist Tageslicht, doch der Mond voll ist. Korrelative Konjunktionen paarweise verwendet um zu zeigen, dieBeziehung zwischen den Ideen in den verschiedenen Teilen eines Satzes. entweder ... oder Substantive: Sie können entweder einen Hamburger oder einen Hot Dog bestellen. Adjektive: Die Kleider in diesem Speicher sind entweder zu groß oder zu klein für mich. Adverbien: Ich muss das nicht tun es entweder gut oder schlecht; Ich muss es nicht tun, überhaupt nicht! Verben: Er nahm entweder mit dem Zug oder fuhr mit seinem Auto; er konnte sich nicht mit dem Fahrrad gefahren sind. Klauseln: Entweder er kommt oder lasse ich, wenn ... dann Klauseln (nur): Wenn sie studiert dann wird sie die Prüfung bestanden. beide ... und Substantive: Sowohl das Buch als auch der Film in New York schlecht aussehen zu lassen. Adjektive: Sie sind beide glücklich und verliebt. Verben: Sie können sowohl unterhalten und ohne langweilige Leute informieren. Adverbien: Er kann ein Fahrrad sowohl schnell als auch für eine lange Zeit zu reiten. Klauseln: Er hat eine Menge Geld auf seine Wette verloren, weil beide die Red Sox verloren und die Yankees gewonnen. Die Unterordnung Konjunktionen (fett markiert) werden verwendet in einem Satz eine abhängige Klausel (in Magenta hervorgehoben) einzuführen. Während er hier war, aß er alles in der Speisekammer.Obwohl es regnete, liefen wir draußen. Wir könnten alle die Prüfung bestanden, wenn wir zusammen untersucht. Es sei denn, er studiert, wird er den Test nicht bestanden. Hier ist ein Link zur Wikipedia Seite. Artikel Artikel verwendet werden, um (ändern) Substantive ändern. Es gibt drei Artikel in Englisch: a, ein, und die. Es gibt zwei Kategorien für diese Artikel, bestimmte und unbestimmte. Welche Sie hängt zur Verwendung auf dem Nomen Sie ändern möchten: Viele Eigennamen brauchen nicht einen Artikel. Die meisten Zahl Substantive benötigen einen Artikel Masse, nicht-count Substantive und abstrakte Substantive normalerweise nicht einen Artikel nehmen. Definite Artikel: die Verwendung: Beispiel: War der Film gut? Beispiel: Nachdem die Sache einmal während des Gesprächs erwähnt wurde seine Geschichte über seine Reise war interessant. Haben Sie begleiten ihn auf der Reise? insbesondere Substantive zu diskutieren, dass jeder weiß, gibt es nur eine von: Beispiel: Die Vereinigten Staaten vom Atlantik erstreckt sich bis zum Pazifischen Ozean. Unbestimmter Artikel: a, eine Verwendung: Wenn etwas nicht im einzelnen bekanntder Zuhörer: Beispiele: Ich hörte einen Vogel an diesem Morgen singen. Sie hatte einen Apfel zum Mittagessen. Beispiele: Bei der eigenen Beruf zu sprechen Er ist ein Buchhalter. Sie ist eine Lehrerin. Wenn das Thema nicht bereits durch den Hörer oder Leser bekannt ist, verwenden Sie den unbestimmten Artikel zuerst das Substantiv in Frage vorstellen: Beispiele: John kaufte ein neues Auto gestern. Er fährt in dieser Woche das Auto. Unbestimmte Artikel und Mengen Wenn man über Mengen sprechen und Mengen zum Ausdruck bringen, werden die unbestimmten Artikel angewendet: ein paar Bücher, ein wenig Zucker, viel Kaffee. Aussprache Es gibt auch eine Regel auf Artikel beziehen, die mit der Aussprache zu tun hat. Der Ton, nicht die Rechtschreibung, diktiert, welche unbestimmte Artikel verwendet werden: Beispiele: ein EMT, eine SKU, ein TV-Werbespot, ein Absolvent der USC. Verwenden Sie ein, wenn das Substantiv bezeichnet beginnt mit einem Konsonanten: eine Fabrik, eine Straße, ein Hotel. Verwenden Sie ein, wenn das Substantiv bezeichnet wird zu Beginn mit einem Vokal (oder Vokal-Ton): eine Stunde, eine Oper. Sie Interjections sind Klänge von Ausrufen.Diese Ausrufe kann reflektieren Überraschung, Wut oder Glück. Sie werden auch verwendet, wenn der Sprecher einen Moment, bevor Sie reagieren zu denken, in Anspruch nehmen will. Wird hauptsächlich in der Rede, geschrieben Interjektionen in der Regel mit einem Ausrufezeichen gefolgt (!). Hier sind ein paar Beispiele von Interjektionen. Überraschung: "Oh my! Sie wählten mich! Traurigkeit: "Oh nein! Er starb gestern "Glück:" Wow! Ist diese Partei für mich "Exasperation:" Augh! Sie sagte, es wieder! "Zusätzliche Aktivitäten und Unterrichtspläne