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Die Reihenfolge, gefolgt für Verbformen lehren die Struktur der englischen Sprache einfacher für die Schüler machen können, zu verstehen. Während Pre-Teen und frühen Teenager-Kinder eine Sprache lernen durch Zuhören und zu wiederholen, was sie hören, ohne dass über die Grammatik zu denken, scheint diese Möglichkeit zu verblassen, wie jeder älter wird. Je älter ein Student ist, desto mehr wird er oder sie die Struktur analysieren möchten oder mithilfe von Regeln zu lernen. Leider haben viele Regeln für die englische Sprache Ausnahmen - manchmal viele Ausnahmen. Dieser Artikel schlägt vor, eine logische Folge für Zeiten für Anfänger Einführung und liefert einige Beispiele für Aktivitäten.
Wenn ein Programm beginnt mit der einfachen Präsens nur lehren, und die Schüler werden nie eine Aktivität oder Übung gegeben, die eine andere angespannt, dann, wenn ein unregelmäßiges Verb wie in Präsens Sätze in vielen verschiedenen Arten von Übungen verwendet "sein" enthält und Aktivitäten werden sich die Schüler fließend mit seiner Verwendung.
Sobald sie mit dem einfachen Präsens bequem sind, werden sie für die einfache Vergangenheit fertig sein. Noch einmal, wenn die Vergangenheit Einführung durch viele mündliche Aktivitäten und schriftliche Übungen gefolgt wird, werden die Studenten für die Gegenwart fortschrittlichen und den letzten progressiven Zeiten bereit sein.
Welche Aktivitäten sollte die Einführung einer neuen Tense Folgen?
Anfragen zur mündlichen Beantwortung, dass der Lehrer die ganze Klasse fragt, sind der beste Weg zu beginnen. Sie ermöglichen es dem Lehrer zu sehen, wo die Schüler Schwierigkeiten haben und die Hilfe, die sie benötigen. Es ist üblich für viele der Studenten das gleiche Problem zu haben.
KLEINE GRUPPEN können die Schüler einander zu bitten, die Fragen zur Verfügung gestellt und sich gegenseitig mit den Antworten helfen. Es gibt ihnen auch eine Zeit Englisch sprechen zu üben.
Rollenspiele helfen den Studenten in realen Situationen zu bewegen. Dabei kann es sich um Einleitungen oder vielleicht in einem Restaurant zu bestellen. Rollenspiele können sorgfältig eine kontrollierte Anzahl von mit Tempi geschrieben werden.
Versuchen Sie, die Aktivitäten unten mit Ihrem Anfänger Role-Play Lesen Sie den Dialog mit Ihrem Lehrer. Einen Partner finden. Rollen spielen es. Rollentausch.
SPRECHER: Jane trifft ihren Freund Harry.
JANE: Hallo, Harry. Wie geht es dir?
HARRY: Hallo, Jane. Ich bin nicht so gut. Dies ist eine schlechte Woche. Wie geht es Ihnen?
JANE: Just great! Bist du krank?
HARRY: Ja, ich bin heute zu Hause von der Schule.
JANE: Sie können mein Notebook haben.
HARRY: Dank Jane.
SMALL GROUP ACTIVITY Teilen in kleinen Gruppen und bitten einander auf diese Fragen. Überprüfen Sie das Kleingedruckte für Ihre Antworten.
1. Ist Jane ein Mädchen?
6. Was sagt Harry?
1. Ja, ist Jane ein Mädchen. 2. Nein, Harry ist kein Mädchen. / Harry ist ein Junge. 3. Harry ist krank. 4. Harry ist zu Hause von der Schule. 5. Sie gibt Harry ein Notebook. 6. Er sagt: "Danke, Jane."
Ganze Klasse ACTIVITY Die Studenten sind rund um die Klassenzimmer zu bewegen, zu fragen und diese Fragen zu beantworten. Sie können für einige mögliche Antworten überprüfen.
Wie geht es dir?
Wie geht es Ihnen?
Wie läuft es so?
Die Dinge laufen gut. Es geht mir gut, danke. Ich bin nicht so gut. Ich bin so lala. Ich bin nicht sehr gut. Ich bin großartig!
Das Geheimnis, wenn Verbformen Lehre ist es, Studenten mit einer interessanten Auswahl an entsprechenden Übungen, Spiele und Aktivitäten zur Verfügung zu stellen. Sie müssen viele Gelegenheiten haben, üben in Sätzen zu sprechen, nur mit den Zeiten, die eingeführt wurden.
Siehe auch:
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